Los saberes de mis estudiantes

¿Lo que mis estudiantes saben hacer en Internet?

Mediante una encuesta, pregunte a mis alumnos, lo que saben hacer en Internet. Mi nombre es Ing. Raúl Cancino Popoca y laboro en Conalep Cancún Plantel No.1. Actualmente imparto la materia de matemáticas V “Probabilidad y estadística” y el cuestionario lo realice entre mis 3 grupos de quinto semestre 501, 502 y 503, haciendo un total de 36 alumnos entrevistados. De este cuestionario, se desprendieron los siguientes resultados:
ü El 60% del grupo (22 alumnos) utilizan internet como reservorio, es decir, obtienen información, bajan música, obtienen fotos, películas y videos.
ü El 30% del grupo (11 alumnos) utilizan internet como espacio social, es decir, chatean, compran artículos, crean y editan música y videos.
ü Casi todos los alumnos ocupan internet de ambas maneras, pero los porcentajes anteriores reflejan más el sentir de ellos.
ü El 10% restante (3 alumnos) utilizan internet de otra manera a parte de las dos anteriores; por ejemplo para estudiar una carrera en línea, un taller o un diplomado.
Los programas son variados y de todos tipos, los más usuales los contemplo en el andamio cognitivo; pero algunos de los alumnos (por no decir ninguno) tienen poco interés en el tema de la seguridad de la información personal y seguridad en el equipo. Dicho tema es también del interés de los padres, ya que estos, tienen que estar al pendiente de lo que sus hijos ven, comparten e investigan. Se ha vuelto un tema delicado la información que se comparte en la red por medio de programas tales como Hi5, Metroflog, Spacebook; ya que en ellos un adolescente puede describirse tan bien y dar todos sus datos personales a cualquier persona y dicha información en manos equivocadas puede ser mortal.

¿Qué estrategia se utilizó?

¿Quién va a enseñar a quien y donde lo harán?

Una vez identificado el grupo de alumnos (por medio de la encuesta anterior) que saben utilizar la internet y en general los programas de la PC y el grupo de alumnos que no saben utilizar estos programas o que quieren aprender más; en el salón de clases, hicimos una dinámica, la cual consistía primero en identificar que programa era el que más interés levantaba entre los alumnos; segundo se designo a un líder de enseñanza (un alumno experto por tres alumnos con pocos conocimientos) y tercero se aparto un día en especial el laboratorio de computo para desarrollar la actividad.
Los programas más solicitados fueron por supuesto, los de conocer más gente, chatear y compartir información, dichos programas se tocaron al final de la hora de clase (5 minutos) y les hice ver lo peligroso que pueden ser, si se da la información verdadera; el programa al que nos enfocamos fue microsoft office que es el programa más utilizado para hacer sus tareas (Word, Power Point, Access) y terminamos con Excell, desarrollando un tema, el cual estamos viendo en el programa normal de matemáticas que fue el de factoriales y combinaciones enfocado a ejercicios en la hoja de cálculo (se dejo tarea para desarrollar en casa por equipo, evidencia No.5 para su carpeta de ejercicios). Finalmente, dicha actividad se tratara de realizar por lo menos una vez al mes, siempre y cuando el laboratorio de computo este libre y en caso de no ser así, los lideres de cada grupo se encargaran de realizar la actividad en un ciber con sus compañeros designados.